
Zitat von
Jan Böttcher
Problem 1 kenne ich von meinen Übungsstücken her ganz gut.
Gegen #2 könnte man Vorrichtungen ersinnen und ausführen (V-Blöcke, konvexe Linse unten (ggf- auf einem Ring lagern wenn die dann untere Fläche konkav ist) und die Schwerkraft ausnutzen, all so Kram)
#3 könnte man mit einer Rasierklinge angehen.
Wenn das alles einfach wäre, dann könnte es jeder Sonderschüler mit zwei "linken" Händen und 10 Daumen.